Українські рефератиучбові матеріали на українській мові

RefBaza.com.ua пропонує студентам та абітурієнтам найбільшу базу з рефератів! Також ви можете ділитися своїми рефератами для поповнення бази.

Информативная значимість фунционирования епітета у творах Оскара Уайлда

Реферат: Информативная значимість фунционирования епітета у творах Оскара Уайлда

План.

Стр.

Запровадження……………………………………………………………… 3.

Глава 1.

1. Стилістичні аспекти комунікації і завдання інтерпретації текста……………………………………………….….6.

2. Поняття тексту і категорії информативности……………….14.

ГЛАВА II.

1. Лингвистическая природа стилістичного прийому эпитета………………………………………………………………….23.

2. Информативная значимість епітета………………………… 35.

Заключение…………………………………………………………….41.

Summary……………………………………………………………… 42.

ЗАПРОВАДЖЕННЯ.

Сучасний етап розвитку лінгвістичної думки характеризується підвищеним інтересом учённых до проблематики, що з вивченням тексту, як самостійного об'єкта дослідження.

Створення лінгвістичної теорії тексту втілило в життя ряд підходів до вивчення текстових явищ, однією із є філологічний, який поєднає лінгвістичний аналіз з літературознавчим.

Ця дипломна робота присвячена всебічному вивченню стилістичного прийому епітета в казках Оскара Уаилда, що пропонує розгляд його структурного, семантичного і стилістичного аспектів у художніх текстах. Справжня дипломна робота перебуває у руслі досліджень з лінгвістиці тексту, лінгвостилістиці і інтерпретації тексту.

Актуальність роботи визначається недостатністю вивчення цієї проблеми, і навіть необхідністю вивчення структурно – семантичних параметрів тексту і, лексичного стилістичного прийому епітет, як він компонента.

Попри те що, що проблемі епітета присвячено значна частина досліджень у цій проблематики багато мало – досліджених аспектів. Зокрема недостатньо вивчено емоційно – оцінне значення прикметників, їхнім виокремленням епітет. Співвідношення емоції, експресії уявлення та поняття справді залишається незрозумілим нині. Питання, як эмотивный компонент входить у лексичне значення слова, в лінгвістиці не вирішене. Емоційна життя людини переломлюється у мові та її семантикою, у мові практично будь-яке слово може бути эмотивным, нейтральні слова, сполучаючись, друг з одним, можуть утворювати эмотивные словосполучення і сверхфразовые єдності.

Важливою нерешённой проблемою залишається метафоризація прикметників і співвідношення метафоричного і оцінкової сенсу.

Наукова новизна нашої роботи у тому, що изучаемый об'єкт розглядається як як необхідного компонента функціонального цілого тексту.

Новим є запропонований нами підхід до розгляду метафоричного епітета, з позиції интенсионального і импликационного компонента значень.

Основна мета дипломної роботи формулюється як дослідження лінгвістичної природи епітета.

Поставлене мета визначила конкретні завдання дослідження:

1. Створити завдання інтерпретації тексту.

2. Визначити від початку – теоретичні поняття тексту та її категорії.

3. Розглянути емоційні, оціночні, експресивні образності як компонентного значення прикметника.

4. Описати класифікацію типів лексико-стилистического прийому епітета.

Основоположним для справжнього дослідження з'явився теза професора І.Р. Гальперіна про інформативною цінності епітета, як стилістичного прийому, заснованого на виділенні якості, ознаки описуваного явища, яку оформляється як атрибутивних слів чи словосполучень.

Поставлені у дипломній роботі ж проблеми і отримані результати визначають її теоретичне і практичного значення.

У теоретичному відношенні цінним представляється всебічне вивчення епітета, що дозволяє виявити його мовностилістичні і функціональні особливості. Дослідження структурних характеристик епітета і розкриття його роль процесі текстообразования вносить певний внесок у подальшу розробку лінгвістики тексту.

Практичне значення роботи у тому, що спостереження і деякі висновки досліджень даної роботи може вишукати використання у практиці викладання англійської на семінарських і практичних занять із аналізові досягнень і інтерпретації тексту і перекладу. Матеріали дослідження можуть бути рекомендовані розробки навчально-методичних посібників з аналітичного і домашньому читання.

Матеріалом дослідження послужили казки Оскара Уаилда.

Діяльність використовувалися методи лінгвістичного аналізу:

Аналіз словникових дефініцій, контекстуально-ситуативной і текстовій виявлення інформативною значимості епітета.

Структура роботи.

Ця дипломна робота складається з запровадження, двох глав і укладання.

У запровадження обгрунтовується мету і намічаються завдання дослідження, визначається матеріал й фізичні методи дослідження.

У першій главі даються вихідні теоретичні поняття тексту та її категорії, обгрунтовуються завдання інтерпретації тексту.

У другій главі розглядається лінгвістична природа прийому епітета і інформативна значимість його у тексті.

Наприкінці узагальнюються результати дослідження.

ГЛАВА 1.

1. Стилістичні аспекти комунікації і завдання інтерпретації тексту.

Новейшему періоду розвитку стилістики властиво прагнення розглядати факти мови під кутом зору гуманізації науки про мову. Така орієнтація була найприродніше сприйнята стилістикою. Можна не безпідставно вважати, що стилістика, розвиваючись тривалий час у руслі структурної лінгвістики, була єдиною розділом мовознавства, “узаконившим” звернення до позамовною дійсності, процесам комунікації і її учасникам. Цьому сприяв принцип структурної лінгвістики, яким все, що ні піддавалося формалізації, або ігнорувалося, або віддавалася на відкуп стилістиці. У вивченні цих процесів стилістикою нагромаджено чималий досвід, який базу задля її подальшого просування. Новий виток свого розвитку стилістика пов'язує з поглибленим вивченням стилістичного аспекти мовної комунікації.

Раннє вивчення стилістичного аспекти комунікації зводилося у межах цього підходи до виявлення різниці між стилем і значенням. Найповніше недостатність цього підходу з'явилася теорії стилістичних ефектів що з цих позицій звелася до опису мовних висловів – стимулів імовірною реакції читача *. Структурною стилістиці пред'являється справедливий закид у гіпертрофованому увагу до опису мовних фактів. Докладний лінгвістичний аналіз, безсумнівно, забезпечує високу описову силу стилістичних теорій. Проте їх пояснювальні можливості залишають бажати багато кращого. Дослідження, які ведуть із метою, виявляють загальної тенденції – вийти межі мовного матеріалу, аналізованого з допомогою суто лінгвістичних методів.

Нові способи концептуалізації стилістичного аспекти комунікації сформувалися тільки після зміни загального підходи до мови в лінгвістиці. Особливого значення мало перенесення центру уваги лінгвістів на мовну діяльність й її продукт- пов'язаний текст, переорієнтування лінгвістики на мовленнєвий спілкування (комунікацію), побудова відмінностей лінгвістичних моделей комунікативного взаємодії. Для стилістики художньої промови зміни зв'язуються і з підвищенням інтересу літературознавців до комунікативному аспекту існування красного письменства*.

Розробка стилістичного аспекти комунікації отримує новий стимул у найближчій перспективі лінгвістики тексту. Якщо завдання стиліста вбачається у цьому, щоб виявити, як деяке зміст передається мовним повідомленням, то вирішенні цього завдання виділяються 2 аспекти, що з вузьким і широким розумінням тексту. По-перше, існує потреби, причетних до визначенню стилістики значимих мовних структур, специфічних для такого типу тексту чи які мають комунікативно яке впливає потенціалом. Тут ми маємо справу з лінгвістичним аналізом, що становить початкову щабель стилістичного аналізу.

У межах стилістики тексту вивчається мовне варіювання на відповідних рівнях мовного тексту, підлягають аналізу стилістичні прийоми й виразні засоби мови, які діють всіх щаблях структури тексту і які його комунікативну ефективність.


Схожі реферати

Статистика

[1] 2 3 4 5 6 7 8 9 10