Українські рефератиучбові матеріали на українській мові

RefBaza.com.ua пропонує студентам та абітурієнтам найбільшу базу з рефератів! Також ви можете ділитися своїми рефератами для поповнення бази.

"Пікова дама": Чайковський і Пушкін

Реферат: "Пікова дама": Чайковський і Пушкін

ПЛАН.

I. Основнвя частина.

1. Життєвий і творча шлях П.Чайковського.

2. Образи головних героїв в Пушкіна і Чайковського.

3. Сюжет опери “Пікова дама”.

4. Розбір опери “Пікова дама”.

I. ОСНОВНА ЧАСТИНА.

1. Петро Ілліч Чайковський народився 25 квітня 1840 року у заводському селищі Воткінськ, у родині гірничого інженера, директора Камско-Воткинских заводів. У Воткинсе, і з шестирічного віку Алапаевске (на Уралі), протікали ранні дитячі роки композитора. Народні пісні, переважно протяжні, ліричні запевы рибалок, часто вечорами що звучали з озера, були першими, найяскравішими музичними враженнями Чайковського. Народного характеру мелодії він багато і вдома: мати композитора грала на фортепіано і найчастіше співала популярні пісні і романси, серед яких особливою любов'ю користувався “Соловей” Алябьева.

У ці ж роки Чайковський познайомився і з декотрими творами італійських німецьких композиторів, що він слухав у виконанні на оркестрине (механічному органі), привезеній батьком в Воткінськ. Особливо палко він полюбив широкораспевные мелодії Белліні і музику опери “Дон-Жуан” Моцарта. У ранньому віці началис та її перші уроки гри на фортепіано.

Серед палко коханої семи, під наглядом франуженки-гувернантеи Фанні Дюрбах, минуло його дитинство. Правдивий, чуйний, чуйний до людей хлопчик із рннх років завоював велике кохання всіх оточуючих.

У десятелетнем віці його віддали навчання у Петербурзське Училище правознавства, яке готувало чиновників для департаменту юстиції.

У Петербурзі Чайковський уперше отримав можливість ознайомитися з Театром, з операми Глінки, Росини, Вебера, з симфонічним творчістю росіян і зарубіжних композиторів. Любов хлопчика до музики стала ще більше. У Училище правовевдения він займався, і музикою: участвавал в хорі, музикував з товаришами, протягом певного часу брав спеціальні уроки гри на роялі. Після закінчення 1859 року училища Чайковський змушений був опанувати службу чиновником і выполнятьнеинтересные і тяжкі йому обов'язки.

Разом про те прагнення коханому мистецтву все зростало, і восени 1861 року, не залишаючи служби, Чайковський почав працювати в організованому того року при Російському музичному суспільстві у Петербурзі першу російську консерваторію.

Палко й целеустременно приймався Чайковський до праці, вражаючи його учителів посидючістю, наполегливістю й винятковою працездатністю. У Консерваторії він займався під керівництвом А.Г.Рубинштейна і Н.И.Заремба. Лише тепер, у віці двадцяти два роки, вдалося, нарешті, одержати доступ справжньому профессионольному музичної освіти. Паралельно зі заняттями в теоретичних класах Чайковський вчився гри на флейті і органі, брав участь у учнівському оркестрі консерваторії. Виконуючи дуже багато навчальних завдань, він усе-таки робив чудові успіхи, і закінчив Петербурзьку Консерваторию в 1865 року зі срібною медаллю, присудженої йому за змайстровану до випускного іспиту кантату “На радість” на текст Шіллера. До консерваторською років і перше звернення Чайковського творчості Островського: в 1864 року він зробив увертюру до драми “Гроза”, музикою якої вже у значною мірою розкрилися характерні риси драматичного ларования Чайковського

У 1866 року, прийнявши запрошення Н.Г.Рубинштейна, Чайковський переїхав до Москви, щоб стати професором Московської консерваторії. Почався новий період у житті композитора.

У самій Москві його творча діяльність досягла великого і різнобічного розквіту. Тоді Чайковський інтенсивно працював як і педагог-воспитатель, як і критик-публицист. Розвитку творчого обдарування Чайковського роки багато чому сприяло його спілкування з різними видатними преставителями російської літератури і мистецтва. Так було в Москві в нього встановилися приятельські зв'язки з А.Н.Островским. разом із він часто бував зборах “Артистического кружка”-содружества передових діячів російської літератури, театру, музики, організованого з ініціативи Н.Рубинштейна, О.Островського і В.Одоевского. Загальні демократичні устремління мистецтво, любов до народного пісні, широко звучала у Москві її передмістях, турбота про російському музичній освіті й освіті зближувала представників різних професій, даючи багату поживу для пожвавлених суперечок та розмов.

У гуртку Чайковський познайомився із видатними артистами Малого театру – П.М.Садовским і В.И.Живокини. Він часто відвідував також спектаклі Малого театру, який був тісно пов'язані з творчістю Островського і переживав у роки великий творчий підйом. Театр активно боровся за нові, реалістичні принципи російського драматичного мистецтва. Його постановки викликали сос боку композитора саме захоплене ставлення, й інші яскраві театральні враження безсумнівно сыгшрали великій ролі у формуванні творчих принципів Чайковського як оперного композитора.

У московські роки і знайомство композитора з А.Н.Толстым, який була захоплений музикою Першого квартету Чайковського. З про своє боку Петро Ілліч високо оцінив обдарування Толстого-художника і неодноразово висловлював згодом свій глибокий захоплення його талантом.

У 60-70х роках встановилися міцні зв'язки Чайковського з композиторами Могутньої купки – Балакиревым і Римским-Корсаковым, і навіть зі Стасовым. Балакірєв і Стасов неодноразово підказували Чайковському сюжети щодо його програмних творів. Приміром, за порадою Балактрева Чайковський розпочав твір фантазії-увертюри-фантазії “Ромео і Джульєтта”, за порадою З тасова написана “Буря”. З Балакиревым і Р имским-Корсаковым Чайковський деллся своїми творчими планами; останньому він допомагав також порадами за його роботі над самоосвітою у сфері теорії музики. Композитори обмінювалися записами народних пісень.

До московському періоду належить створення великої кількості найрізноманітніших творів, серед них опери: “Воєвода”, “Ундіна”, “Опричник”, “Кузнєц Вакула”, балет “Лебедине озеро”, три перші симфонії, кілька програмних увертюр-фантазий для оркестру (у тому числі “Ромео і Джульєтта” і “Франческа та Ріміні”), три квартету, Перший фортепіанний концерт, варіації для віолончелі з оркестром на задану тему “Рококо”, музика до казці Островського “Снігуронька”, цикл фортепіанних п'єс “Пори року” й інших каметно-инструментальных творів і романсів. У самій Москві ж Чайковським розпочато робота над Четвертої симфоние і оперою “Євґєній Онєґін” за романом віршем О.С.Пушкіна, що ознаменувала наступ високої творчої зрілості композитора.

Для значній своїй частині музики, створеною Чайковським в московський період, характерні світлі, весняні настрої. Нерідко у ній проявляється захоплене ставлення до життю або ж втілюється сердечно-задушевный відгук на поетичні образи природи (цикл “Пори року”). Деякі твори цих років містять яскраві замальовки народного побуту, жваво передають народний гумор і веселощі. Проте й творів московського періоду притаманні інші настрої: у яких виражені незадоволеність життям, туга за ідеалом, эллегическая скорбота, а окремих творах, як, наприклад, в увертюру-фантазію “Ромео і Джульєтта”, музика сягає справжнього трагізму. Драматичны за своїм характером також новоутворені у роки фантазія “Франческа та Ріміні”, балет “Лебедине озеро” і пояснюються деякі романси.

Ранним операм притаманний низку яскравих творчих достижений,однако їм частіше бракує достатньої драматургічною цілісності, завершеності. Саме тому що з своїх ранніх опер Чайковський згодом знищив, а оперу “Кузнєц Вакула” в 80-ті роки значно переробив. Не дивлячись на інтенсивне творчість, Чайковський у роки приділяв надто багато часу педагогічної і музыкально-критической роботи. У перебігу майже 12 років він викладав у Московської консерваторії: вів курси теорії, гармонії, інструментування і. Улюбленим учнем Чайковського був Сергій Іванович саме Ганеев – выдающися російський й піаніст, що його бдизким іншому.


Схожі реферати

Статистика

[1] 2 3 4 5