Українські рефератиучбові матеріали на українській мові

RefBaza.com.ua пропонує студентам та абітурієнтам найбільшу базу з рефератів! Також ви можете ділитися своїми рефератами для поповнення бази.

Внеклассная робота з математиці у шкільництві

Реферат: Внеклассная робота з математиці у шкільництві

Зміст

Введение…………………………………………………………………………………3

1 Цілі проведення позакласної роботи з математиці…………………………… 5

1.1 Загальна характеристика позакласної роботи з математиці……………… .5

1.2 Класифікація позакласної роботи………………………………………… 7

2 Роль позакласної роботи з математиці………………………………………… .9

2.1 Внеклассная робота учнів з математики й методика її проведения………………………………………………………………………………9

2.2 Роль позакласної роботи у підготовці учнів, відстаючих з інших до вивчення програмного матеріалу………………………………………………… 11

2.3 Роль позакласної роботи у підготовці учнів, виявили до вивчення математики підвищений інтерес і способности………………………13

3 Види позакласної роботи з математике…………………………………………15

3.1 Кружковые заняття з математики й методика її проведения…………….15

3.2 Факультативные заняття з математики й методика їх проведення…… .19

3.3 Загальна характеристика шкільних математичних олімпіад. Приклади завдань математичних олімпіад для 9, 10, 11 класів…………………………… 26

3.4 Математичний бій .Схема проведення………………………………… .37

Список використаної літератури…………………………………………… 49

ЗАПРОВАДЖЕННЯ

Внеклассная робота з математиці формує і розвиває спроможності російських і особистість дитини. Управляти цим процесом - отже як розвивати й удосконалювати закладений у людині природою, але формувати в нього потреба у постійному саморозвитку і самореалізації, адже кожен людина виховує себе раніше всього сама, тут добуте особисто - видобуто протягом усього життя.

Цілі навчання математиці обумовлені структурою особистості, загальними цілями освіти, концепцією предмета математики, її статусом і роллю у науці, культури і життєдіяльності суспільства, цінностями математичної освіти, новими освітніми ідеями, серед яких важливе його місце займає розвиваюче навчання.

Під позакласної роботою розуміється не обов'язкові, систематичні заняття з учнями в час. Математичні школи, факультативні заняття і гуртки покликані поглиблювати математичні знання школярів, вже визначили основний коло своїх навчальних інтересів. З огляду на, що потреба у фахівцях- математиках нині дуже велика, слід формувати відповідний інтерес ще у школі.

На уроках математики є чимало можливостей зацікавити школярів змістом цієї науки. Разом про те головна мета занять усе ж таки полягає у навчанні визначеному комплексу процедур математичного характеру, цікавість викладу підпорядкована цього, розвиток здібностей учнів відбувається у рамках вивчення обов'язкового матеріалу.

Нерідко участь у позакласної роботу з математиці в змозі з'явитися першим етапом поглибленого вивчення математики призвести до вибору факультативу по математики, до вступу в математичну школу, до вивченню питання, яке матеріалу тощо.

1 МЕТИ ПРОВЕДЕНИЯ ВНЕКЛАССНОЙ РОБОТИ ПО МАТЕМАТИЦІ

1.1 Загальна характеристика позакласної роботи з математиці

Однією з найважливіших цілей проведення позакласної роботи з математиці є розвиток інтересу учнів до математики, залучення учнів до занять в факультативах. У учнів є велика бажання перевірити свої сили, математичні здібності, вміння вирішувати нестандартні завдання. Їх приваблює можливість добровільної участі.

Проведення позакласної роботи з математиці є чудовим засобом підвищення кваліфікації вчителів. Однією з цілей є розширення досліджуваного матеріалу курсу математики, іноді таке розширення за межі обов'язкової програми. Розгляд на додаткових заняттях таких питань неминуче наводить вчителя до потреби ґрунтовнішого знайомства з склом і з методикою його викладу учням.

Також це допомагає виявити учнів, мають інтерес і меншої схильності до занять математикою, що дуже важливо задля вирішення питання щодо підготовці значної частини нових математичних і науково-методичних кадрів. Сучасна школа повинна управляти виховним процесом, а чи не плестися у хвості. Управляти виховним процесом - отже як розвивати й удосконалювати закладений у людині природою, коригувати намічені небажані соціальні відхилення у поведінці і свідомості, але інформувати в нього потреба у постійному саморозвитку, самореалізації фізичних і духовних сил, адже кожен людина виховує себе раніше всього сама.

Основні мети проведення позакласної роботу з математиці такі:

1. Визначити ступінь зацікавленості учнів і вчителів у позакласної роботу з математиці.

2. Визначити ступінь збіги інтересів педагога і учнів.

3. Визначити місце позакласної роботи з математиці середніх і старшої школи у житті.

4. Визначити спрямованість цієї позакласної роботи.

1.2 Класифікація позакласної роботи

Є різноманітні види класифікації позакласної роботи з математиці, вони цілком докладно висвітлені у численної педагогічної й методичною літературі. Ю.М.Колягин розрізняє два виду позакласної роботи з математиці.

1. Фундаментальна обізнаність із учнями відстаючими з інших до вивчення програмного матеріалу, тобто. додаткові заняття з математиці.

2. Фундаментальна обізнаність із учнями але виявляють інтерес до математики.

Але й виділити ще й третій вид роботи.

3. Фундаментальна обізнаність із учнями в розвитку інтересу до вивчення математики .

Основною метою першого виду позакласної роботи є підставою ліквідація прогалин й попередження неуспішності. Існує думка, що така додаткова робота ведеться. Те це означає, що не досить організовано роботу на уроці. У кожному випадку ця робота має носити яскраво виражений індивідуальний характері і жадає від вчителя особливого такту й правничого характеру.

Цілі другого виду позакласної роботи з математиці можуть бути дуже різноманітні і залежить від те, що цікаво й хочуть дізнатися нового про математиці учні так, наприклад:

1. Розвиток дослідницько-експериментальної і поглиблення знань по програмному матеріалу.

2. Привитие їм навичок дослідницької роботи.

3. Виховання культури математичного мислення.

4. Розвиток поглядів на практичне застосування математики т. п.

Третій вид позакласної роботи може мати такі речі, та головний наголос робиться в розвитку інтересів математики відповідність до можливостями цієї групи учнів.

Існують такі форми позакласної роботи:

1. Математичний гурток.

2. Факультатив.

3. Олімпіади конкурси, вікторини.

4. Математичні олімпіади.

5. Математичні дискусії.

6. Тиждень математики.

7. Шкільна і класна математична печатку.

8. Виготовлення математичних моделей.

9. Математичні екскурсії.

Зазначені форми часто перетинаються і тому важко провести з-поміж них різкі кордону. Понад те, елементи багатьом формам можна використовувати з організацією роботи з який або а такою. Наприклад, під час проведення математичного вечора можна використовувати змагання, конкурси, доповіді тощо. буд.

2 РОЛЬ ВНЕКЛАССНОЙ РОБОТИ ПО МАТЕМАТИЦІ

2.1 Внеклассная робота учнів з математики й методика її проведення

Вимоги, запропоновані програмою з математики, шкільними підручниками, і сформованій методикою навчання, розраховані на з так званого "середнього" учня. Але вже із перших класів починається різке розшарування колективу учнів: за тими, хто легко і з інтересом засвоюють програмний матеріал з математики, за тими, хто домагається щодо математики лише задовільних результатів, і тих, кому успішне вивчення математики дається з великими труднощами.

Усе це призводить до необхідності індивідуалізації навчання математиці, одній з форм якої є позакласну роботу.

Під позакласної зусиль для математиці розуміються необов'язкові систематичні заняття учнів з викладачем в час.

Слід розрізняти два виду позакласної роботи з математиці: роботу з учнями, відстаючими з інших до вивчення програмного матеріалу (додаткові позакласові заняття);


Схожі реферати

Статистика

[1] 2 3 4 5 6 7